@article{Jalowitzhi_Pinheiro_Farias_Bergmann_2017, title={Indicadores antropométricos e de aptidão fí­sica: estudo comparativo entre escolares atletas e escolares não praticantes de atividades esportivas}, volume={11}, url={https://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/1095}, abstractNote={<p>Caraterí­sticas antropométricas e de aptidão fí­sica estão associadas a um bom desempenho esportivo inclusive durante a adolescência. O objetivo deste estudo foi comparar indicadores antropométricos e de aptidão fí­sica de escolares atletas de voleibol e escolares não praticantes de atividades esportivas. A amostra contou com 12 escolares atletas de voleibol e 157 escolares não atletas, com idades de 15 a 17 anos. Foi utilizada a bateria de testes do PROESP-BR para a aplicação dos testes antropométricos e de aptidão fí­sica. Para a comparação entre as variáveis dos dois grupos foi utilizado o teste não-paramétrico Mann-Whitney e o ní­vel de significância adotado foi de p≤0,05. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas (p&gt;0,05) em relação à idade e indicadores antropométricos entre os dois grupos. Entre os componentes da aptidão fí­sica foram encontradas diferenças (p&lt;0,05) apenas nas variáveis de flexibilidade, potência de membros superiores (FMS), potência de membros inferiores (FMI) e aptidão cardiorrespiratória (ApCr) todas a favor dos escolares atletas em comparação aos escolares não praticantes de atividades esportivas. Conclui-se que a participação em modalidades esportivas competitivas no âmbito escolar contribui para o aprimoramento da aptidão fí­sica de adolescentes. Ainda, que em equipes escolares competitivas de voleibol as habilidades técnicas talvez sejam mais importantes do que indicadores antropométricos.</p&gt;}, number={65}, journal={RBPFEX - Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício}, author={Jalowitzhi, Diana Tonellotto and Pinheiro, Eraldo dos Santos and FariasViní­cius Martins and Bergmann, Gabriel Gustavo}, year={2017}, month={mar.}, pages={219-227} }