Perfil de estilo de vida de los estudiantes universitarios que ingresan y egresan de la carrera de Educación Física

Resumen

Introducción: El estilo de vida se caracteriza por patrones de comportamiento modificables que se relacionan con diversos aspectos que reflejan las actitudes, valores y oportunidades de las personas en la vida. Objetivo: Verificar el perfil de estilo de vida de los estudiantes universitarios que ingresan y egresan de la carrera de educación física. Materiales y Métodos: Investigación descriptiva cuantitativa, analizada con 120 estudiantes de ambos sexos del curso de Educación Física, con edad media de 22 ± 3,80 años de una IES de la ciudad de Teresina-PI, seleccionados por conveniencia. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario “Estilo de Vida Fantástico”, validado por Rodríguez-Añez, Reis y Petroski (2008). El análisis de datos se calculó utilizando el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versión 22.0. Resultados: En el resultado general, los puntajes de estilo de vida de los estudiantes se clasificaron como: excelente (69,2%). Comparando a los estudiantes nuevos y graduados respectivamente, ambos fueron clasificados como “excelentes” (56,7%) y (80,10%). En cuanto al sexo femenino, las alumnas de nuevo ingreso obtuvieron una calificación “excelente” (23,33%), mientras que las egresadas (48,33%). En el sexo masculino, ambos grupos también mostraron registros positivos de egresados ​​(23,33%) y ingresantes (33,33%). Los porcentajes fueron mayores entre los graduados (80,1%), lo que confirma la hipótesis del estudio mencionado de que un estilo de vida positivo se asocia a los estudiantes de último año. Conclusión: Los puntajes de clasificación indicaron que los académicos tienen un perfil de estilo de vida “excelente”. Estadísticamente, las mujeres presentaron puntuaciones de clasificación más altas consideradas “excelentes” en comparación con los hombres.