Actividades acuáticas e interacción social de niños autistas

  • Bruna Patrí­cia Gomes Ferreira Centro Universitário Social da Bahia-UNISBA, Brasil.
  • Cláudio Luiz da Silva Lima Paz Centro Universitário Social da Bahia-UNISBA, Brasil.
  • Mário César Carvalho Tenório Centro Universitário Social da Bahia-UNISBA, Brasil; Discente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Medicina e Saúde Humana da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Brasil.
Palabras clave: Autismo, Nadando, Síndrome de Asperger, Actividad física, Niño

Resumen

Introducción: El autismo es el trastorno neurológico más común que afecta a los niños, creando obstáculos en cuanto a la comunicación, el comportamiento y la motricidad y aparece durante los tres primeros años de vida. Objetivo: desarrollar una revisión integradora de trabajos que indiquen la evidencia actual sobre el uso de actividades acuáticas en la interacción social de niños autistas. Materiales y métodos: Esta es una revisión integradora de la literatura. Se incluyeron estudios observacionales retrospectivos y prospectivos, ensayos clínicos controlados (ECC) y estudios de casos que investigaron el efecto de las actividades acuáticas en la interacción social de los niños autistas. Las búsquedas se realizaron en las siguientes bases de datos: Pubmed, Scielo, Google Scholar. Resultados: Se incluyeron cuatro estudios para el análisis cualitativo. Se han demostrado mejoras en el contexto social y reducción del comportamiento antisocial. Conclusión: Según los datos evaluados, parece haber un efecto positivo de las actividades acuáticas en la mejora del comportamiento social de los niños diagnosticados con TEA.

Biografía del autor/a

Mário César Carvalho Tenório, Centro Universitário Social da Bahia-UNISBA, Brasil; Discente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Medicina e Saúde Humana da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Brasil.

Professor do Centro Universitário Social da Bahia - UNISBA e discente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Medicina e Saúde Humana da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. 

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Publicado
2021-05-09
Cómo citar
Ferreira, B. P. G., Paz, C. L. da S. L., & Tenório, M. C. C. (2021). Actividades acuáticas e interacción social de niños autistas. Revista Brasileña De Prescripción Y Fisiología Del Ejercicio, 14(90), 365-371. Recuperado a partir de https://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/2032
Número
Vol. 14 Núm. 90 (2020)
Sección
Artículos Científicos - Revisión

Derechos de autor 2021 Revista Brasileña de Fisiología del Ejercicio y la Prescripción (RBPFEX)

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