Percepciones de los profesionales de la educación física sobre el entrenamiento funcional.

Resumen

El Entrenamiento Funcional es un programa flexible, personalizable y centrado en el practicante que implica movimientos naturales, mejorando el rendimiento y centrándose en las actividades de la vida diaria. La modalidad se apoya en la mejora de aspectos neurológicos que conducen a la capacidad funcional. Pese a este potencial, lo que se aprecia es el desarrollo de la modalidad desplazada, con ejercicios aleatorios para grupos grandes y heterogéneos en circuitos. Así, lo que puede ocurrir es una falta de atención al estudiante, a la práctica sustentada en el empirismo, aumentando la posibilidad de fracaso en el programa y la aparición de lesiones, abandono de la actividad y una posible visión distorsionada de la modalidad. Por tanto, el estudio tiene como objetivo analizar las percepciones de los Profesionales de la Educación Física sobre el Entrenamiento Funcional y sus condiciones de salud. El recorrido científico cualitativo fue guiado por procedimientos de estudio descriptivo-exploratorio, a partir de una entrevista semiestructurada con doce licenciados en Educación Física trabajando con Entrenamiento Funcional. Para comprender los datos se realizó un análisis por categorías temáticas. A partir de los resultados se observó una amplia variedad de percepciones sobre el Entrenamiento Funcional, muchas de ellas basadas en la literatura actual en el área, especialmente en lo que respecta a los objetivos de la modalidad. Sin embargo, al encontrar respuestas sobre el formato de las clases, pocos entrevistados desarrollan las clases de acuerdo con lo esperado con base en las respuestas dadas anteriormente. Se concluye que, en muchos casos, las exposiciones teóricas sobre Entrenamiento Funcional aún no han encontrado el desarrollo de las clases de manera práctica.